АНО Центр Образовательных Технологий

Хагуров Т. А. Методологические предпосылки социологического анализа проблемы качества образования

Темыр Айтечевич Хагуров, ведущий научный сотрудник Института социологии РАН, профессор Кубанского государственного университета, доктор социологических наук.

Любая попытка разработки систем и методик оценки качества образования должна опираться на два исходных теоретико-методологических положения. Во-первых, необходимо иметь представление о том, что такое образование, каковы его цели и функции в конкретном социуме в данный исторический момент. Во-вторых, требуется понимание того, что собой представляет качество образования.

 

Библиографическое описание: Хагуров Т. А. Методологические предпосылки социологического анализа проблемы качества образования // Образовательные технологии. 2010. № 2. С. 52–67.